一個環(huán)保人的獨白：閱讀的目的-有效工作、編織之網(wǎng)

時間：2022-05-05 09:50

來源：一個環(huán)保人的讀白

作者：郭永偉

　　如“5分鐘商學院”一類文章，已成為當下職場人最主要的閱讀方式；它們簡單、便捷、卻沒有時間幫你編織，一切都靠讀者自己，如果先天缺乏系統(tǒng)的網(wǎng)，所謂“高效”閱讀根本無效——因為讀不懂。

　　比如來自劉潤公眾號的一篇《不要和不懂業(yè)務(wù)的人去討論管理》(點擊查看)曾火爆朋友圈，我觀察到兩個截然不同的人群，非常有趣：第一類注重標題，好像在表達一種“自己很懂別人不懂”的情緒；第二類關(guān)注內(nèi)容，好好讀文章、默默吸收消化。

　　大部分人都是第一種，將它狼吞虎咽吃成了爽文快餐，語言輕蔑、瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，如果說真的對工作有什么影響，我想大概他會從此拒絕和下屬或求知者談管理；或許他們就是真的讀不懂，其網(wǎng)面密集于技術(shù)、銷售或其他，此一處編織的屬實生疏了些。

　　后一種應(yīng)也不在少數(shù)，但能看到的只有一二人，他們把作者傳達的知識和經(jīng)驗痛快的收藏為自有；這閱讀一定會對其工作產(chǎn)生影響——更加積極認真的與領(lǐng)導和圈內(nèi)好友交流溝通，因為“承上啟下”、“翻譯能力”、“什么才叫懂業(yè)務(wù)”才是劉潤文章的主題，根本不是情緒。

　　劉潤們太知道媒體是怎么一回事了，他把標題寫給情緒激憤的職場人散播，又把內(nèi)容寫給真正能讀懂的人共鳴，兩全其美、真是厲害！

　　編織(三)，網(wǎng)的韌性

　　研究表明，有些蛛絲的強度比同等重量的鋼絲還要大，彈性也非常好，是人類所知最牢固的材料之一；對于蜘蛛來說，這關(guān)系到戰(zhàn)場的生死存亡。

　　對于我們而言，認知之網(wǎng)的韌性、以及薛濤文中的關(guān)鍵詞“概率”都不是先天而來固始不變的；它是工作學習中修煉的主題，核心在于幾個錨點的選定、并不斷強化其間的聯(lián)系。

　　這要求錨點合圍區(qū)域內(nèi)的閱讀要通透，最好是全集、精讀。

　　比如我以前讀的歷史書，都是通史或大歷史觀之類的極簡史，暢快淋漓之余卻無根所依，不能舉一反三、便很快會忘掉；我無法將晚清政府與共產(chǎn)黨宣言聯(lián)想到一起，甚至無法將自己代入到身處其中的激蕩四十年中。

　　后來偶然讀到侯仁之先生的《北平歷史地理》，頓覺找到了一個可靠錨定，所有歷史故事都以北京城的發(fā)展變遷為依后，在華北大平原穿行便有了生于歷史中的感覺，1789-1945那段歐洲史，和自己仿佛也開始有了實在關(guān)系。

　　再如我讀E20薛濤先生的書和文章，多感慨于其對行業(yè)的觀察真是既立體又深刻：立體體現(xiàn)在格局之高、視野之大、洞見之精；而深刻如“中國三大關(guān)系”等模型和原創(chuàng)工具，必然應(yīng)歸功于其PPP、環(huán)保、管理三個錨點合圍區(qū)域內(nèi)的硬核故事了。

　　又如我曾聽過一堂清華大學王凱軍老師的課，當時其實很失望，因為他竟然講了“商業(yè)創(chuàng)新”而不是“科學技術(shù)”；可后來結(jié)合這篇文章時卻顛覆了想法、暗自道歉（JIEI | 王凱軍：從好氧顆粒污泥發(fā)展看科研的基因和終極目標是什么？（上）JIEI | 王凱軍：從好氧顆粒污泥發(fā)展看科研的基因和終極目標是什么？（下））

　　以“編織”思維思考，老師的意思大概是，中國環(huán)保科研工作者的認知之網(wǎng)必須要有“商業(yè)應(yīng)用”的錨點，同樣，商業(yè)界也極其缺乏“理論基礎(chǔ)”的突破。

　　荷蘭、Lettinga教授、Mark教授、帕克公司及顆粒污泥“豐盛-饑餓”理論的故事值得全行業(yè)學習。

　　結(jié)語

　　形狀、密度、韌性——有了這張網(wǎng)，才足以應(yīng)對虛實交雜的信息，做好理論知識和經(jīng)驗記憶的結(jié)合，進而有效決策、有效工作。

　　編織需要時間，天賦強者與生俱來，天賦弱則慢慢總會有，強求不來、著急不得，我等能控制了的，唯有下足日日不輟之功而已。

　　而“編織”本身也需要編織。

　　我常鼓勵自己以及25到35歲上下的好友，凡事切莫著急鉆進去，要關(guān)注戰(zhàn)略高度上批判思維的養(yǎng)成，那是“編織之網(wǎng)”的錨點，也是閱讀最重要的目的之一(完)。

　　TIPS

　　我總結(jié)西方商業(yè)書籍的坑，大概有兩類不必讀：1是成功人士的各類傳記，確有好的、但大多純屬自嗨；2是以大量不合時宜不接地氣的案例反復(fù)證明某一個論點的暢銷書，很多都只是爽文、甚至翻譯還很差。

　　相對應(yīng)也有兩類必讀：1是創(chuàng)造知識理論框架的大師學者，比如彼得德魯克、邁克爾波特、菲利普科特勒等；2是能夠結(jié)合本土現(xiàn)實案例，對東西方理論做結(jié)合、精練和升華的觀察者，比如吳曉波大敗局、華與華方法、薛濤環(huán)保PPP等

　　本文作者

編輯：王媛媛