人書金字塔之五：書的定位藏在金字塔里
薛濤寫書畫“金字塔”的“松藤”背后含著幾個體會：
1、讀書和運用的關系對照接化發的高層級，建立自己的認知系統是關鍵;
2、學習中追求認知，不應固執于某個流派乃至唯西學或國學論，如上般融會貫通落于運用是關鍵;
3、金字塔的吸納與熵減結構，就在于上下之間的貫通關系(見前章)，預知或體會到這個知行模態很關鍵;
4、所以，將道德經等國學與西學為長的管理學、組織行為學乃至心理學再進一步有機結合，是我完善本書的關鍵….
本視頻節選自薛濤的《道與得》第二講和第一講。
關于管理學角度如何研習道德經，薛濤的新書《道與得》的第一講（2h30m），分成四個片段發布在本網站，詳情：
相關ppt，請點擊右側超鏈接獲取：道與得管理與認知儒釋道合-的修煉（第一講）.pdf（點擊下載薛濤演講PPT) 。
《道與得》第二講4個小時視頻講座及ppt前半部分已經上線，E20會員可以點擊以下鏈接觀看：https://ebook.h2o-china.com/html/page/books/bookshelfTwo.html?id=239
年底推出第三期。
相關視頻
-
“玄”的解析一：轉身面對心中之狼、對內逆人性之修2025-08-19 播放：897 -
人書金字塔之二：甲骨文構字A對照金字塔的神秘力量2025-08-19 播放：900 -
人書金字塔之三：上上下下的知行合一2025-08-19 播放：956 -
人書金字塔之四：伊壁鳩魯的靜態快樂握手陽明的知行合一2025-08-19 播放：937 -
人書金字塔之五：書的定位藏在金字塔里2025-08-19 播放：935 -
人書金字塔之六：靜中的知行合一到最終不逾矩2025-08-19 播放：986
薛濤寫書畫“金字塔”的“松藤”背后含著幾個體會：
1、讀書和運用的關系對照接化發的高層級，建立自己的認知系統是關鍵;
2、學習中追求認知，不應固執于某個流派乃至唯西學或國學論，如上般融會貫通落于運用是關鍵;
3、金字塔的吸納與熵減結構，就在于上下之間的貫通關系(見前章)，預知或體會到這個知行模態很關鍵;
4、所以，將道德經等國學與西學為長的管理學、組織行為學乃至心理學再進一步有機結合，是我完善本書的關鍵….
本視頻節選自薛濤的《道與得》第二講和第一講。
關于管理學角度如何研習道德經，薛濤的新書《道與得》的第一講（2h30m），分成四個片段發布在本網站，詳情：
相關ppt，請點擊右側超鏈接獲取：道與得管理與認知儒釋道合-的修煉（第一講）.pdf（點擊下載薛濤演講PPT) 。
《道與得》第二講4個小時視頻講座及ppt前半部分已經上線，E20會員可以點擊以下鏈接觀看：https://ebook.h2o-china.com/html/page/books/bookshelfTwo.html?id=239
年底推出第三期。