如何跨越產(chǎn)業(yè)化鴻溝？傅濤談環(huán)境領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研機(jī)制的思考

“這其中如何更好的推動(dòng)產(chǎn)業(yè)研融合？如何構(gòu)架科技成果轉(zhuǎn)化的橋梁？如何跨越產(chǎn)業(yè)化鴻溝？我為大家拋出以下幾點(diǎn)路徑思考。”傅濤表示。

（1）產(chǎn)品化是產(chǎn)學(xué)研的橋梁

如果不能把技術(shù)做成產(chǎn)品，只是以基礎(chǔ)的硬件、軟件設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)技術(shù)功能，以工程化、項(xiàng)目化作為技術(shù)的市場(chǎng)出口，沒(méi)有產(chǎn)品體系的支撐，技術(shù)就沒(méi)有依靠，技術(shù)的載體很薄弱。所以技術(shù)產(chǎn)品化是科研成果向產(chǎn)業(yè)推廣的橋梁。

（2）產(chǎn)學(xué)研的橋梁是雙塔斜拉橋

橋的一頭是環(huán)境產(chǎn)業(yè)數(shù)量龐大的技術(shù)型企業(yè)，橋的另一頭是高校、科研機(jī)構(gòu)，這座橋要以這兩個(gè)橋頭為支點(diǎn)，雙向斜拉用力，而雙向著力點(diǎn)需要有連接器，發(fā)揮平臺(tái)的作用，讓產(chǎn)學(xué)研合作更通暢。

“E20環(huán)境平臺(tái)在環(huán)境產(chǎn)業(yè)深耕20余年，一頭鏈接著環(huán)境產(chǎn)業(yè)、企業(yè)，一直想著，另一頭如何鏈接高校和科研機(jī)構(gòu)。我作為受聘于北大產(chǎn)學(xué)研中心的主任，正好借此機(jī)會(huì)融合E20環(huán)境平臺(tái)產(chǎn)業(yè)端和產(chǎn)學(xué)研中心科研端，發(fā)揮連接器作用，讓兩頭都有著力點(diǎn)。”

（3）橋梁支持往返功能

就像橋的兩頭有往返一樣，產(chǎn)業(yè)研的合作也是要架起企業(yè)家、投資者與科研專家、高校老師互通的橋梁，讓技術(shù)做成產(chǎn)品、產(chǎn)品做成商品，讓市場(chǎng)需求和產(chǎn)品定位反應(yīng)給技術(shù)研發(fā)，讓技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品迭代獲得市場(chǎng)的支持。技術(shù)的研發(fā)者和產(chǎn)品的推廣者能夠更順暢的相互交流。

在技術(shù)產(chǎn)業(yè)化推廣的過(guò)程中，通過(guò)這個(gè)橋梁可以讓資本、資源、人才、信息等更好地服務(wù)于技術(shù)產(chǎn)品化。

北大環(huán)境學(xué)院產(chǎn)學(xué)研中心會(huì)怎么做？

“作為北京大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院產(chǎn)學(xué)研中心主任，我認(rèn)為推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作可以從以下幾個(gè)方面著手。”傅濤表示。

（1）以產(chǎn)當(dāng)頭，需求導(dǎo)向

產(chǎn)學(xué)研的龍頭是“產(chǎn)”，不是“研”。研究和選擇這種“產(chǎn)”的龍頭企業(yè)，就是尋找能夠擔(dān)當(dāng)“產(chǎn)”的企業(yè)，有產(chǎn)出能力，有產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)，不是所有環(huán)境企業(yè)都適合產(chǎn)業(yè)研合作。

這種企業(yè)必須聚焦特定客戶，滿足用戶在特定場(chǎng)景的特定需求，這種需求是持續(xù)的需求，科研才有所依托，這樣的企業(yè)核心是有承載特定客戶價(jià)值的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，圍繞技術(shù)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)才需要科學(xué)家、工程師的介入，形成長(zhǎng)期的科技研發(fā)和產(chǎn)品更新迭代能力。

（2）產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，帶動(dòng)研發(fā)

圍繞特定產(chǎn)品組織持續(xù)科技研發(fā)，才能發(fā)揮“新工科”的優(yōu)勢(shì)。以產(chǎn)品的持續(xù)開(kāi)發(fā)來(lái)帶動(dòng)研發(fā)，而不是將研發(fā)的科技成果推向市場(chǎng)，技術(shù)依靠推廣是很難推動(dòng)的，需要以市場(chǎng)需求導(dǎo)向的產(chǎn)品拉動(dòng)研發(fā)，為產(chǎn)品的創(chuàng)新和持續(xù)迭代提供動(dòng)力。

以研發(fā)來(lái)推動(dòng)技術(shù)的市場(chǎng)化應(yīng)用，科研單位大部分精力都用在了科研立項(xiàng)、各種評(píng)審、各種驗(yàn)收上，而且科研項(xiàng)目一旦驗(yàn)收，團(tuán)隊(duì)和投入不可持續(xù)，很難有精力和能力將研發(fā)成果推向市場(chǎng)。如果依靠產(chǎn)品開(kāi)發(fā)來(lái)帶動(dòng)科技研發(fā)，產(chǎn)品是基于市場(chǎng)需求的開(kāi)發(fā)，會(huì)根據(jù)需求不斷迭代升級(jí)、不斷導(dǎo)入新的研發(fā)動(dòng)力，可以持續(xù)開(kāi)發(fā)很久。例如蘋果手機(jī)，已經(jīng)持續(xù)更新研發(fā)到蘋果13，技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)、持續(xù)的研發(fā)投入穩(wěn)定。市場(chǎng)需求順暢反饋到研發(fā)端，研發(fā)成果迅速應(yīng)用到市場(chǎng)，滿足客戶的需求。

（3）雙向輔導(dǎo)，柔性連接

作科學(xué)家的商業(yè)“經(jīng)紀(jì)人”。讓科學(xué)家安心做科研、做技術(shù)攻關(guān)，在專家的領(lǐng)域做專業(yè)的事情，不必為立項(xiàng)、驗(yàn)收、成果轉(zhuǎn)化等浪費(fèi)精力，從繁瑣的事情解脫出來(lái)，專心做技術(shù)的突破研究。

為企業(yè)做創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)。深化企業(yè)家的培養(yǎng)，為企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)指明方向，為產(chǎn)業(yè)化推廣培養(yǎng)同盟軍。絕大部分環(huán)保公司沒(méi)有自己的產(chǎn)品，只有技術(shù)、項(xiàng)目，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)會(huì)讓企業(yè)脫離技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，拓展新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

（4）開(kāi)放機(jī)制，面向國(guó)際

對(duì)產(chǎn)業(yè)的科技支撐立足北大，但不限于北大，也不僅限于北大環(huán)境學(xué)院，是要開(kāi)放的邀請(qǐng)更多學(xué)院、更多高校合作，圍繞產(chǎn)學(xué)研融合、新工科建設(shè)聯(lián)合更多的院校與企業(yè)合作。所以，北大可以是產(chǎn)學(xué)研的品牌，不是范圍，歡迎更多的高校加入到新工科的建設(shè)，為國(guó)家科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。

編輯：李丹